为进一步推进“四性”高效课堂，共同探讨提高课堂教学实效的新思路、新途径和新方法，常州市新北区香槟湖小学关工委联合数学教研组开展“混融理念下四性课堂的实践研究”为主题的教研活动。本次活动由教师臧亚丽主持，学校全体数学教师参与听课、评课活动，校长沈亚萍做现场指导。

聚焦课堂  智慧分享

教师胡玥执教《认识平年、闰年》。课始，孩子们在轻松愉悦的游戏中发现2月的特殊性，认识平年与闰年。胡玥引导学生进行小组合作，发现平年、闰年排列“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的现象。混融科学学科内容，使学生知其然知其所以然。在巧辨平年闰年活动中混融具有历史意义的重大事件，让学生充分感受到数学与生活相融相辅相成。

教师郭琪霞执教《魔牌谜语》，字正腔圆的语音、惟妙惟肖的表演、不可思议的惊叹声，顿时激发了孩子们的好奇心和求知欲。郭琪霞通过三个学习活动，环环相扣，探究出魔术背后的数学原理。孩子们在自主合作，自主发现，自主汇报，自主总结中体验成功的乐趣。郭老师真正把课堂交给学生，为学生提供了自由思考的空间。孩子们从小助手成为魔术师，并能运用所学创编属于自己的魔术，赢得满堂喝彩。

知行合一   笃行致远

课后，参与听课的教师们积极交流点评，给予上课老师高度的评价。同时，提出切实可行的改进意见，让上课教师受益匪浅。

最后，学科主任缪玲丽老师指出，要坚守混融理念：四性课堂扎实推进，作业设计要开放，关注实践性，要渗透于日常教研教学中。要坚定生本立场：尊重孩子，走近孩子，拉近师生间距离；细心聆听，精准评价，建立师生间的信任。要坚持善于思考：以饱满的激情投入教育教学中，钻研教材、推进课堂、设计作业。关注教育前沿动态，努力提升自身专业水平。