2024年4月24-25号，镇江市教育局关工委举行了全市教育关工委骨干培训班。培训班上，聘请了江苏省教育科学研究院夏春娣教授为大家作了《家校携手 向阳而行——儿童青少年心理问题的家校共育之策》专题讲座。夏教授的讲座分别从六个方面深入浅出，通俗易懂地给大家讲述了目前儿童青少年心理方面的一些问题及家校在这方面共育的一些策略，听完夏教授的讲座，大家在多方面颇受启发。

  这里，通过夏教授在讲述的过程中所列举的两个案例，谈谈想法及受到的深刻启迪，并与大家共同探讨。

  案例一：有这样一位女学生，一段时间，早晨来到学校的时候，总是一边跑，一边吃着饼干，老师见到了，就走上前去询问，某某，怎么啦，今天没有吃早饭吗？这个女孩，低着头，也没有回答老师，而这位老师也没有作深究，作更多的思考，就让这个女孩进了班。结果，没过几天，这个女孩从自家楼上一跃而下，不幸坠亡。

  案例二：有这样一位男学生，一次回家问父亲，一个人如果从六层楼上跳下去会是怎样一种情景？这位父亲就从家里找来一根洋钉（铁钉），从六楼自家的窗户丢了下去，然后领了这个小孩子到楼下自家窗户下面的草地上找到了这根洋钉（铁钉），并说，人从六楼上跳下来就是这样子。结果，过了两天，这个小男孩，从自己六楼住房的窗户往外跳了下来，结果生命停止了呼吸。

  夏教授列举的这样两个案例，其中究竟是什么原因分别让两位学生跳楼的呢？

  在第一个案例中，夏教授给我们作了进一步解述。原来，当初女孩的父母结婚几年一直未有生养，就抱养了这个女孩，并对她一直很好。但前段时间，这对夫妻怀孕生养了一对龙凤胎，就把主要精力都放在了这对龙凤胎身上了，常常无暇顾及这个抱养的女儿，有时甚至连这个女孩的饭也顾不上，导致这个女孩，经常没有饭吃，这便出现了这个女孩在上述案例中，早晨来校边走边吃着饼干的情形。而这个女孩之所以跳楼，是她在内心深处觉得，现在的这种状况，说明父母已经只爱自己的弟弟妹妹，而不再爱她了，脆弱的心理，让她跳楼轻生。

  在第二个案例中，夏教授没有给我们作更多的解说，孩子跳楼的原因给大家留下了更多想像揣测的空间：也许小孩学习不好，压力山大；也许小孩在校园受到了霸凌；也许小孩较多地听到了关于儿童跳楼轻生的负面消息，在自己的潜意识里产生了关于跳楼的想法……

  不管原因如何，从这两个案例中应该深刻感受到的是，我们部分老师和家长，缺乏一种敏锐的洞察力，在和学生或者小孩接触交流的时候，不能从现象中发现问题，不能从他们的表情、谈吐、举止这些外在的表现洞察到他们内心世界的真实想法，从而有的放矢地加以教育和疏导，及时地将可能发生的严重问题，消灭在萌芽状态，防患于未然。

  正如夏教授后来介绍分析说，在第一个案例中，那位老师事后知悉了情况，很后悔地说，如果当时能够及时地发现问题，并迅速和她的父母联系沟通；如果父母在得知有关情况后，能够迅速地加以改变；再如果能够有针对性对这个女孩加以一些正确的引导，悲剧是完全可以避免的。再说在第二个案例中，如果父亲能够从儿子奇怪的询问中，敏锐地意识到问题，并以洋钉（铁钉）和人从高空坠落地面的本质不同加以分析，洋钉（铁钉）落下，还是一个洋钉（铁钉），而人从一定的高度落下是会出事，甚至死亡的，通过正确的引导，悲剧应该也是可以避免的。

  所以，作为老师或者家长，在教育学生或小孩的过程中，具有敏锐的洞察力，善于发现问题是第一位的，其次才是如何正确地教育和引导的问题。这又让我想起，邯郸三个未成年学生杀害自己同学的事件，难道在案发前，就没有一点蛛丝马迹表现出来，我觉得这是完全不可能的，只是我们的学校，我们的老师，我们的家庭，我们的家长缺乏一种发现问题的敏锐洞察力罢了！

  但愿我们每个人，无论是老师还是家长，都能从夏教授所讲述的这两则案例中获得启迪，不断提升自身的敏锐洞察力，以便能够更有效地教育我们的学生和孩子。

（镇江市教育关工委）