家庭是孩子最重要的场所，家庭教育对人一生影响至关重要。《家庭教育促进法》把家庭教育由原来的家事提升到国事的新高度，明确了家长是家庭教育主体，同时对家庭教育的内涵作出明晰的诠释，对家长的家庭教育内容、方法都提出具体的要求。如何将《家庭教育促进法》落到实处，做到依法育儿，为国育才，做一位智慧型家长？我谈谈个人的一些见解。

一、家长要做孩子最忠实的老师

《家庭教育促进法》第十四条规定：父母应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。美国一位教育家赫伯特说过：“一位好家长，胜过一百个教师。”这都说明家长对教育孩子的重要地位。

教育孩子要有耐心，培养孩子贵在坚持。教育孩子要坚持在平常之中，坚持在每个环节之中，和孩子一起走过他的孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去理智的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的。家长平常的一言一行、一举一动都会给孩子以示范，无时无刻不在教育和引导着孩子。孩子的事没有小事，有些事会影响他的一生。孩子成长机会只有一次，能伴随孩子的成长，见证着孩子的成功是多么快乐和幸福！但愿家长们放下手机，多陪伴陪伴孩子。

二、家长要相信和配合学校教师

《家庭教育促进法》家庭教育的主体责任中有一条：家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致。家长做好孩子的家庭教育与学校密切配合是必不可少的。家长、教师、学生三者之间的关系好比一个等腰三角形，三角形下边两角是家长和教师，教师和家长的长度可以决定孩子的人生高度。学生是顶点，无论活动的方式还是内容都要围绕孩子，以孩子为中心是教育的追求点。

家长不要当着孩子的面非议教师、非议学校的规定要求。这不利于孩子建立规则意识，更会让孩子增加抵触情绪、投机心理。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完美的效果。学校里的一切问题，都会在家庭里折射反映出来，而学校复杂的教学过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。”

家长可以参与学校教育，但不能干预，让懂教育的来从事教育。家长如果有什么问题或建议，可以与学校交流，但在孩子面前一定要维护学校的规定和教师的权威。

三、家长要培养孩子的特长

家庭教育中不可忽视非智力因素的培养，应该让孩子具有远大的目标、广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志、独立的性格。人最幸福的事是让他喜欢一件事情，比如种花、养小动物，使业余时间、精力有所寄托。

什么爱好最好？特色最重要。有了爱好的孩子，即使考不上大学考不上名牌，也会有健康心态，幸福的人生。每个孩子都有不同的成长道路，但他们的爱好会提升一生的生活质量。作为家长，要有正确的人才观，不要老是拿自家的孩子和别人家孩子作比较，要切合自己孩子的实际，激励孩子不断向前。

四、家长要重视亲子阅读

一个人成长过程中，读书是主要任务。但现在孩子除了读自己的教科书之外，很少阅读其它的课外书籍，而家长读书更是少之甚少。因此，重视亲子阅读和孩子共成长，是教育智慧之一。多读书其视野必然开阔，精神必然充实，志向必然高远，追求必然执着。现在的孩子总是希望父母能够了解自己，也希望自己能够了解父母。父母和孩子共读一本书是最好的方式，很容易达到双方的情感共鸣。在此基础上，家长还可以顺势引导孩子深入理解书中思想，形成正确的价值观，进行思想品德方面的教育。

五、家长要给孩子创建和谐的成长环境

孩子是看着家长的背影长大的，和谐的家庭比什么都重要。父母是孩子的大树，是孩子的靠山，没有父母就没有家，更谈不上良好的成长环境。因此，夫妻双方教育孩子要意见一致，不能一管一护；夫妻不要在孩子面前争吵，甚至大打出手，有问题私下解决，要给孩子家庭的安全感；夫妻双方不要孩子面前非议对方的老人，有想法私下交流，目的是培养孩子尊老孝顺；夫妻双方有矛盾时，要避免把情感压力转嫁给孩子。

孩子是我们生命的延续。培养好自己孩子，关注他的成长，是每位家长一项最重要的事业，也是《家庭教育促进法》赋予父母的神圣义务。多一个成功的孩子，就多一个成功的家庭，也就成就一个和谐的社会。（吴良秀）